- Description
- Règle à calcul avec son curseur transparent, gros plan sur les échelles graduées.
- Source
- Slashme · page d’origine
- Licence
- CC0 Domaine public
Règles de calcul
Des règles simples, vérifiables à la main, et testées.
En bref
- Niveau d'une dimension : plus haut niveau dont tous les niveaux jusque-là sont acquis.
- Score : niveau + part du niveau suivant.
- Global : garanti (minimum), moyen (pondéré), écart.
Les règles sont volontairement simples et vérifiables à la main. Elles sont aussi testées automatiquement.
1. Les statuts#
| Statut | Valeur dans le score | Compte pour acquérir un niveau ? |
|---|---|---|
| En place | 1 | Oui : seul statut qui permet d'acquérir un niveau |
| Perfectible | 0,5 | Non : le critère est partiellement satisfait |
| À faire | 0 | Non |
| Sans objet | ignoré | Ignoré : le critère ne compte ni pour ni contre |
| Non renseigné | 0 | Compte comme « à faire », et est signalé comme non renseigné |
2. Le niveau d'une dimension#
- Un niveau est acquis quand tous ses critères applicables sont en place. Un niveau dont tous les critères sont « sans objet » est acquis.
- Le niveau de la dimension est le plus haut niveau n tel que les niveaux 1 à n sont tous acquis (0 si le niveau 1 ne l'est pas). Un niveau supérieur réalisé ne compense pas un niveau inférieur manquant.
- Le score est ce niveau, plus la part réalisée du niveau suivant : la moyenne des valeurs de ses critères applicables. Un niveau 5 acquis vaut 5.
Exemple : la dimension « Sources et flux de données »#
| Niveau | Critères | Statuts | Résultat |
|---|---|---|---|
| 1 | 2 | en place, en place | acquis |
| 2 | 3 | en place, en place, en place | acquis |
| 3 | 3 | en place, perfectible, à faire | non acquis : (1 + 0,5 + 0) / 3 = 0,5 |
| 4 et 5 | 6 | non renseignés | non acquis |
Niveaux 1 et 2 acquis : le niveau de la dimension est 2. Le score est 2 + 0,5 = 2,5. Les critères « perfectible » et « à faire » du niveau 3 sont les prochaines marches.
3. Les trois chiffres globaux#
- Niveau garanti = le plus petit niveau de dimension.
- Niveau moyen = Σ (poids × score) / Σ poids.
- Écart = le plus grand niveau de dimension − le plus petit.
Exemple : quatre dimensions (extrait)#
| Dimension | Niveau | Score | Poids | Poids × score |
|---|---|---|---|---|
| Sources et flux de données | 2 | 2,5 | 1 | 2,50 |
| Accès et habilitations | 3 | 3,67 | 1 | 3,67 |
| Sécurité et conformité | 1 | 1,33 | 2 | 2,67 |
| Tests et corrections | 2 | 2,0 | 1 | 2,00 |
| Total | 5 | 10,83 |
Niveau garanti : 1 (la sécurité). Niveau moyen : 10,83 / 5 = 2,2. Écart : 3 − 1 = 2. Le produit « vaut » donc 2,2 en moyenne, mais on ne peut compter que sur le niveau 1 dans tous les domaines.
4. Pourquoi trois chiffres plutôt qu'un#
- La moyenne seule masque la faiblesse : un produit à 5 partout sauf à 1 en sécurité a une moyenne flatteuse, et une sécurité de niveau 1.
- Le niveau garanti seul est brutal : il ne montre pas la progression des autres dimensions.
- L'écart dit si le produit est équilibré ou s'il a avancé d'un seul côté.
C'est le même raisonnement que celui d'une chaîne qui vaut son maillon le plus faible (voir la démarche ensembliste).
5. Questions fréquentes#
- Pourquoi « perfectible » ne suffit-il pas à acquérir un niveau ?
- Parce qu'un niveau acquis doit être solide : « perfectible » signale un critère partiellement satisfait. Il compte pour moitié dans le score, ce qui reflète la progression.
- Un critère non renseigné ?
- Il compte comme « à faire » dans le calcul, et l'outil indique combien de critères restent à renseigner. On ne présume pas qu'un fait est vrai tant qu'il n'est pas constaté.
- À quoi servent les poids ?
- À refléter les priorités de votre contexte dans le niveau moyen (par exemple compter double la sécurité). Ils ne changent ni les niveaux de dimension, ni le niveau garanti.
- Peut-on sauter un niveau ?
- On peut réaliser un critère d'un niveau supérieur sans avoir acquis le précédent, mais le niveau de la dimension reste celui du dernier niveau acquis de façon continue. Les critères réalisés plus haut restent visibles et comptent pour la progression d'ensemble.
- Deux équipes obtiennent-elles le même résultat ?
- Seulement si elles appliquent les critères de la même façon. D'où l'intérêt de documenter la preuve de chaque critère dans le champ de remarque.
6. Vérification#
Les règles ci-dessus sont implémentées dans un module sans interface et couvertes par des tests automatiques : jeu entièrement vide (niveaux 0), tout en place (niveau 5), exemple détaillé ci-dessus, niveau perfectible, sans objet, niveau supérieur sans niveau inférieur, pondération, poids nuls, comparaison de deux états. Les exemples chiffrés de cette page sont ceux des tests.
